Educação da imagem

O realizador alemão Wim Wenders passou pelo Festival Fantasporto e concedeu uma interessante entrevista à agência Lusa, na qual afirmou que "a doença do nosso tempo é a falta de tempo". Ora, Wenders não disse nada de novo, mas o que disse não deixa de ser uma afirmação certa e verdadeira (tal como também explanei aqui). A velocidade frenética dos tempos actuais não deixa respirar o indivíduo ao ponto de usufruir, plenamente, da vida.

Outra declaração pertinente que li dessa entrevista de Wim Wenders é a que diz: "Vivemos num mundo regido por imagens, há que ensinar às pessoas a distinguir o trigo do joio". Nem mais. Uma sociedade na qual a "verdade das coisas" parece residir unicamente no poder da imagem (e das suas diversas configurações), massificada e global, torna-se urgente levar a cabo uma séria "educação da imagem". Educação que deveria constar desde a mais tenra idade das crianças, numa área disciplinar que deveria prosseguir ao longo dos anos e lhes desenvolvesse o espírito crítico perante a vasta e contraditória cultura visual contemporânea. Uma educação que educasse o olhar, a interpretação, a capacidade de identificar a imagem de "boa qualidade" da "má qualidade". Encaro esta educação da imagem de forma abrangente (no fundo, trata-se de comunicação visual), a qual passaria pela exploração da história da pintura, do cinema, da fotografia, da televisão e de outros meios tecnológicos modernos de veiculação de imagens (e suas mensagens).